لم تكون علاقتي مع مكاتب المفتشين العموميين جميعها وردية او حميمية خلال عملي الاداري البحت في وزارة التعليم العالي او مؤسساتها، منذ عام 2006 ولغاية تشرين اول 2018، حيث حصلت الكثير من التقاطعات وسجلت لدي الكثير من المؤشرات السلبية على بعضهم ولكنني وجدت العكس عند البعض الاخر والامثلة عليها كثيرة ولكنني سأتحدث عن بعضها وبدون ذكر الأسماء ليكون مؤشر للتقييم لكل منها وعندها يمكن عرض اسباب مؤشرات الفشل الذي طال معظمها.  المؤشر السلبي الاول تم رصده ف

برنامج العراق للأَسلحة البايولوجيةتبنى برنامج الأَسلحة البايولوجية العراقية دراسة مجموعة شاملة من العوامل والذخائر . وشملت العوامل البايولوجية في إِطار برنامج الأَسلحة البايولوجية العراقية عوامل قاتلة , منها الجمرة الخبيثة وعوامل تعجيزية , على سبيل المثال الافلاتوكسين والسموم الفطرية . شمل البرنامج مجموعة متنوعة من وسائل إيصال الأَسلحة البيولوجية مثل القنابل الجوية (R400) والرؤوس الحربية (صواريخ الحسين) . بدأ البرنامج عام1985م في منشاة المثنى العامة بإجراء البحث عن الدراسات والبحوث المنشورة بهذا الصدد ثم استيراد العزلات الجرثومية , وبعض الأَجهزة المختبرية

انضمام العراق الى اتفاقية حظر الأَسلحة الكيميائية منظمة حظر الأَسلحة الكيمياوية (OPCW)بعد 12عاماً من المفاوضات , اعتمد مؤتمر نزع السلاح اتفاقية الاسلحة الكيميائية في جنيف بتأريخ 3/9/ 1992م. وهذه الأتفاقية تتيح التحقق الصارم من امتثال الدول الاطراف لها وفتح باب التوقيع على الاتفاقية في باريس في 13/1/  1993م  وبدأ تنفيذها في 29/4/ 1997م . وتعدّ اتفاقية الأَسلحة الكيميائية أَول اتفاق على نزع السلاح يجري التفاوض بشأنه في إِطار متعدد الأَطراف وينص على القضاء على فئة بأكملها من أَسلحة الدمار الشامل, في

تاريخ الأَسلحة الكيميائيةبدأ الاستخدام الحديث للأَسلحة الكيميائية مع الحرب العالمية الاولى ، فقد استخدم طرفا الصراع الغاز السام لأحداث معاناة موجعة ، وأسقاط عدد كبير من الضحايا في ساحة القتال . وتمثلت هذه الأسلحة أساساً في مواد كيميائية تجارية معروفة جيداً توضع في ذخائر عادية ، كالقنابل اليدوية وقذائف المدفعية . وكان من المواد الكيميائية المستخدمة غاز الكلور والفوسجين (عامل يسبب الاختناق) . وكانت النتائج خرافية ومدمرة في الغالب . ونتج عن ذلك قرابة 100,000 حالة وفاة . وقد تسببت الأَسلحة

وزير التعليم العالي والبحث العلمي السابقسادسا: قرار مجلس الوزراء رقم( 362) لسنة 2018تعّد جميع الوزارات والمؤسسات الغير تابعة الى وزارة  مسودة موازناتها السنوية قبل نهاية كل عام بأشهر عديدة وبالاعتماد على ايراداتها ومصروفاتها لذلك العام لتعكس في    مضمونها خطتها للسنة المالية القادمة مع الاخذ بنظر الاعتبار المتغيرات المالية المتوقعة والمخطط لها  وتتضمن شقين رئيسيين هما:1-الموازنة التشغيلية:  وهي العنصر الاساسي للادارة الماليةوتعتمد على مبالغ الانفاق والمدخولات المرتبطة بالعمل اليومي وتنفيذ واجبات واعمال تشكيلات الوزارة او المؤسسة ويدخل بضمنها رواتب المنتسبين الحاليين وما

خامسا: قرار مجلس الوزراء رقم 199 لسنة 2018 ان الدور الاساسي لنمو وصلاح  ورقي المجتمع ومؤسساته يعتمد على رصانة وسلامة انظمة وتطبيقات قطاعي التربية والتعليم الاولي والعالي بمختلف مستوياتهم وتخصصاتهم  والأهتمام بهما سيكون انعكاسه على  السلوك التربوي والثقافي لمختلف شرائح المجتمع. يواجه التعليم العالي تحديات كثيرة وكبيرة جدا بعضها مرئيا ومحسوسا لجميع المثقفين والمتعلمين  والبعض الاخر منها لا يبدو ملموساً وظاهراً لكثيرين منهم وحتى لبعض المهتمين بشؤونه. ان تأثيرهذه التحديات على جودة مخرجات التعليم العالي غير مباشر وغير واضح للعيان وسببه مجموعة

رابعا: قرار مجلس الوزراء رقم 410 لسنة 2017ان العناصر البيئية الاساسية التي يجب الحفاظ عليها من التلوث هي الهواء والماء والتربة وتلوث اي منها ستكون له تأثيرات سلبية على الاحياء التي تعيش في محيطها وهي الانسان والحيوان والنبات. لم تشرع القوانين والتعليمات العلمية الصارمة والحقيقية للحفاظ على البيئة، فترة السبعينات من القرن الماضي،  مع التسهيلات التي شرعت للاستثمار في المشاريع الصغيرة والمتوسطة. وفرضت بعض الضوابط مع استحداث اي مشروع، صناعي او خدمي، بهدف الحفاظ على البيئة ولكنها كانت شكلية ولم يتم

تتضمن هذه المقالة مع اخريات، ستنشر لاحقا، وبنفس العنوان  عن اهم المقترحات والاراء والمشاريع، وحيثياتها، التي عرضت على  مجلس وزراء من قبل  وزارة التعليم العالي او اي وزارة او مؤسسة اخرى ، و كانت تعنى بشأن التربية والتعليم العالي والعلوم والتكنولوجيا،  للمدة بين  5/8/2016 ولغاية 24/10/2018، ومدى استجابة وقناعة اعضاء المجلس بطروحاتها  واهدافها ونتائجها المستقبلية  ومدى  تأثيرها الايجابي او السلبي على القطاعات التي تعنى بها باقي الوزارات او غيرها. وما هي المواضيع التي عرضت  للتصويت واتخذ القرار المناسب بشأنه الذي وثق

يعتبر البحث العلمي في الجامعات هو نتاج اعضاء هيئات التدريسين الذين يشكلون اكثر من 80% من العاملين في حقل البحث العلمي في معظم الدول العربية ويمكن ان تصل نسبتهم في العراق الى اكثر من 90% اي ان البحث العلمي مرتبط بشكل كبير بمؤسسات التعليم العالي وهدفه الاولي هو اغناء المتعلم وزيادة قدرته على جمع وتحليل وربط المفاهيم ومن ثم التأمل للوصول الى اضافة للعلم والمعرفة . ويعتبر البحث العلمي هو احد اهم سبل تطوير مخرجات التعليم العالي ومؤشرات تميزه.ولو اجرينا مسحاً

تعتبر مخرجات التعليم من اهم عناصر التنمية الشاملة ،لارتباطها وتأثيرها على جميع القطاعات الخدمية والإنتاجية كافه،اضافة الى تعاملها مع رأس المال البشري الذي يعتبر هو المحرك الاساسي للتنمية والنهوض في كافة قطاعاتها الثقافية والتربوية والاجتماعية والصحية والاقتصادية وبقدر ما يبذل من اهتمام وجهود لأجل التخطيط والتحسين والتطوير لاستدامة قطاعي التربية والتعليم العالي وجودة مخرجاته ،تتزايد محددات النمو فيهما لارتباط كفاءة الخريج ومدى استجابته لمتطلبات النظم العالمية الجديدة والتي تعتمد اعتمادا كليا على (نوعية التعليم وجودته)،وهذا يستدعي بشكل اساسي لإعادة النظر بالمنظومة

ان تــــزايد اعداد خريجي الدراسة الإعداديـــة لم يقترن معه أي مؤشر لجودة هذه الاعداد من ناحية الرصانة العلمية او التربوية او الثقافية او الإبداعية لتلك الكوادر. لذلك وفي ضــــوء ارتفاع اعداد خريجي الاعداديات اعدت وزارة التعليم العالي خطة لاستيعاب تلك الاعداد باستحداث مجموعة من الكليات الحكومية والموافقة على استحداث مجموعة من الجامعات والكليات الخاصة او الاهلية ، ولكن السؤال هنا كيف سيكون حال هذه الجامعات الحكومية والخاصة في ظل الكثير من الارهاصات والمعوقات وتدخل المستفيدين في محاولاتهملخرق القوانين والتعليمات والضوابط لأجل

    يتحدث كثير من الزملاء في أروقة الجامعات والمراكز البحثية عن البحث العلمي ووجوب زيادة الانفاق عليه لردم الهوة بين واقع البحث العلمي في الدول المتقدمة وواقعه في الدول النامية. وهذه حقيقة حيث ان معدل الاتفاق السنوي على البحث العلمي تصل نسبته ما بين 2 الى 5.3% من مجمل الناتج المحلي،لبعض الدول المتقدمة، للوصول الى الابتكارات الجديدة التي تساهم في الصناعة والانتاج العالمي، او لاكتشاف علاج لمرض ما، او لتحسين بيئة صحيا او اجتماعيا اقتصاديا، او غيرها. علما ان معدل الانفاق

تضم الصين الشعبية في مجتمعها عشرات الاعراق والديانات ومئات اللغات والثقافات وبتعداده الذي وصل الى 4 مليار نسمة وبنسبة تقارب الـ 20% من سكان العالم . فسيفساء المجتمع الصيني يمكن ان يكون تحدياً باعتماد هذا التنوع في المجتمع لإثارة الخلافات والفرق بين فئاته , وكما يحصل في بلدان العالم الثالث, او يمكن ان يستثمر كعنصر قوة، وكما هو لكثير من دول العالم المتقدمة وذات التجمعات السكانية الحديثة كاستراليا وكندا وحتى امريكا ،في تعدديتها لخدمة تنميتها ونهوضها اقتصادياً واجتماعياً وسياسياً لذا وضعت 

     يشوب قطاع التّعليم العالي العديد والكثير من المشاكل والمعوقات،بعضٌ منها عالميّ والآخر محليٌّ أو وطنيّ .وعلى الرّغم من الخطوات الايجابيّة التي حقّقتها مؤسّسات التّعليم العالي العراقيّ,لكن لا تزال هناك الكثير من الإشكاليات والعقبات التي تقف في طريق تقدّمه وتطوّره وتحسّن أدائه،ومن أهم المشاكل المتفاقمة التي ظهرت خلال العقود القليلة الماضية هي زيادة الطّلب على مؤسّسات التّعليم العالي من قِبل شتّى الأعمار والشّرائح المجتمعيّة والكوادر العلميّة والمهنيّة،فضلاً عمّن يرغبون في دراسة تخصّصات أرى مساندة لتخصّصاتها أو اعتماد مبدأ ضرورة التّعليم مدى

إن أثر المعلم في العملية التعليمية  محوري وأساسي، فكل ماتقوم به المؤسسات التعليمية من تطور وعمليات تحسين مختلفة , وضمن المعايير العلمية العالمية والوطنية لجودة اي برنامج , في النظام التعليمي والتربوي تعد غير مكتملة إذا لم يتوفر له المعلم الكفء والمعد الاعداد الجيد خلال فترة دراسته وتأهيله والذي يتلقى التدريب المناسب والمستمر اثناء العمل للقيام بالمهام المنوطة اليه،وتأكيدا على ذلك  صدر تقرير بعنوان : (التحول الكامل في إعداد المعلمين دور مهني جيد للمعلمين في مدارس القرن الحادي والعشرين ) الذي

إنّ معظم دول العالم تكافح بإصرار لتقليل الفجوة التّربويّة والمعرفيّة والاقتصاديّة بين أفراد شعوبها،ومن السّهل والمتاح أن نتابع معدّلات نسب الأميّة في العالم والمخطّطات والاستراتيجيّات التي تُرسم لتقليص نسبها،وهي تعدّ من المشاريع والمهام الضّروريّة في زمن التّقنيّات الإلكترونيّة الحديثة.أمّا في الدّول العربيّة في ضوء التّفكّك والصّراعات والتّناحر والفرقة والقتال التي تدور في أغلبها  نرى –للأسف- ازدياد نسبة الأميّة،ونفشّيها بشكل ملفت ومعيب في صفوف المتعلّمين والنّخب السّياسيّة،وهي أميّة يجوز أن نسميّها أميّة جديدة،وهي قد تفشّت في المجتمعات العربيّة على نقيض ما يحدث

تهتمّ الشّعوب المتقدّمة بثرواتها البشريّة عناية كبيرة،لاسيما  اهتمامهم بالاطفال  منذ ولادتهم،وترى أنّ من الممكن استثمار إمكانيّات حتى الشّخص المعاق فيهم والاستفادة إلى أقصى حدّ ممكن من طاقاته ليصبح إنساناً معطاءً في مجتمعه،ويشعر بالثّقة والأمان.  ولاشكّ أنّ الإعاقة العقليّة هي مشكلة متعدّدة الجوانب والأبعاد،وأبعادها طبيّة ونفسيّة وتأهيليّة ومهنيّة،وهذه الأبعاد يتداخل بعضها في بعض،لذا يجب التّعاون بين أجهزة مختلفة لحلّ هذه المشكلة؛فالإعاقة العقليّة هي حالة من الضّعف في الأداء الوظيفيّ،وقصوّر في اثنين أو أكثر من مجالات المهارات التّكليفيّة التّالية:التّواصل أو العناية الشّخصيّة أو